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La decisión correcta
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La decisión correcta
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Portada interior
Créditos
Agradecimientos
Prólogo
Introducción: Educar buenas personas
La integración de los saberes
La importancia de la prudencia
Aprender a decidir: un modelo que hace operativo el saber ético
El aprendizaje por competencias
El liderazgo del educador
PRIMERA PARTE
La decisión, protagonista de la virtud
1. La acción nos modifica
2. La acción en su contexto
3. La acción valorada
Aspectos cognoscitivos de la decisión
1. ¿En qué consiste pensar?
2. Diferencia entre construir significados y dotar de sentido a la realidad
3. Importancia de la racionalidad
4. El hábito incorrecto de la racionalidad
5. Frente a los dilemas morales, una resolución de conflictos racional
Aspectos motivacionales de la decisión
1. Hay una unión estrecha entre lo que conocemos y lo que nos motiva
2. La libertad no es directamente operativa: querer, hacer y conseguir
3. Tipos de motivación
4. Tres dimensiones: tener, saber, ser
5. El voluntarismo
Aspectos afectivos de la decisión
1. La potencia afectiva. La categoría del sentir
2. Las satisfacciones afectivas: emoción, sentimiento, afecto
3. Función de la potencia afectiva
4. Desarrollo de la capacidad valorativa
5. La acción virtuosa o la dinámica del buen amor
6. Una clarificación necesaria del concepto amor
7. El sentimentalismo
El desarrollo de la decisión correcta
1. Los valores morales y su aprendizaje
2. Tres motivos de las decisiones personales
3. La calidad motivacional de la decisión
4. Evaluar a priori los tres tipos de motivos
1. El conocimiento percepcional
5. Tres modelos del ser humano según la regla de decisión utilizada. Consecuencias educativas
6. La regla de decisión que forja la prudencia, “el tercero incluido”
7. Cómo crecer en la motivación trascendente
8. Definición operativa de la felicidad
La conexión entre enseñar a pensar y la transmisión de valores
1. De la decisión a la acción
2. Virtud moral y sociedad: el oficio de la ciudadanía
3. Virtud moral y economía: un nuevo paradigna económico humanista
SEGUNDA PARTE
La metodología del caso
1. En qué consiste el Método del Caso
2. Fases del proceso a seguir
3. Ventajas y frutos que se extraen del método
4. El uso del método para la educación en la virtud de la prudencia
5. La unión entre teoría y práctica en el modelo propuesto
6. Aspectos a tener en cuenta
TERCERA PARTE
Casos para alumnos de ESO y secundaria
1. Natalia
2. Iñaki
Casos para universitarios
1. Laura, alumna de La Quebrada
2. Caso D&A
3. El Caso Dragomán
Objetvos básicos del proyecto por parte de Dragomán
Anexo II
Apéndice I:
Apéndice II
Bibliografía
Acerca de la autora
Otros libros
La acción educativa social
La comunicación humana: una ventana abierta
La responsabilidad por un mundo sostenible
Conjugar el verbo leer
Aprender a ser
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