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Educando la alegría
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Educando la alegría
Portada
Portadilla
Créditos
Dedicatoria
Introducción
1. ¿Por qué la alegría?
1.1. La alegría como emoción básica
1.2. La alegría como motor del desarrollo
1.3. ¿Qué no es la alegría?
1.4. La alegría y el desarrollo afectivo del niño, niña o adolescente
2. ¿Cómo cultivar la alegría?
2.1. El placer y la alegría: consciencia corporal y afectividad
2.1.1. La consciencia corporal
2.1.2. La afectividad y la intimidad
2.2. La fluidez y la alegría: los tiempos y los ritmos
2.2.1. Los tiempos: presencia y permanencia
2.2.2. Los ritmos: el ajuste sensorial
2.3. El sentido y la alegría: trascendencia, red y resiliencia
2.3.1. La trascendencia y la red
2.3.2. La alegría y la resiliencia
3. Sistematizando la alegría: estrategias para educar la alegría
3.1. Actitud del educador: educar con consciencia
3.2. Creando contextos resilientes
3.2.1. La afectividad consciente
3.2.2. Fortaleza y solidez emocional de quienes educan y su confianza en las capacidades de los niños, niñas y adolescentes
3.3. Ofreciendo recursos a los niños, niñas y adolescentes para promover su alegría
3.3.1. Promover la consciencia corporal
3.3.2. Enseñar a transitar las emociones
3.4. Estrategias para sistematizar la alegría en los espacios educativos
Epílogo: Carta a quienes educan
Bibliografía de referencia
Acerca de la autora
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